Declaració de posicionaments i bones pràctiques en l'exercici professional de la logopèdia
2. Trastorns del processament auditiu central
Descarrega el capítolEl logopeda és el professional sanitari competent per a la prevenció, l’avaluació i la intervenció en els trastorns del processament auditiu central, i ha de mantenir una formació actualitzada per garantir una intervenció basada en l’evidència científica i ajustada a les necessitats individuals.
El CLC impulsa la recerca per establir criteris diagnòstics estandarditzats i conèixer la prevalença local, així com per desenvolupar instruments d’avaluació i eines adaptades als contextos lingüístics i culturals catalans i castellans.
El CLC defensa un abordatge interdisciplinari per atendre la complexitat del trastorn, promovent la coordinació entre logopedes, metges otorrinolaringòlegs, neuròlegs, psicòlegs i educadors, amb l’objectiu de millorar la qualitat de vida i la participació social de les persones afectades.
Impacte en la vida de la persona
El TPAC pot afectar significativament diversos aspectes de la vida quotidiana i del desenvolupament, tant en infants com en adults. Les repercussions funcionals i emocionals poden ser àmplies i variades segons l'edat i el context de cada persona.
En infants, les dificultats per detectar, discriminar, identificar i comprendre estímuls auditius poden interferir en l'adquisició del vocabulari, la comprensió d'instruccions, la capacitat per seguir converses i les habilitats prèvies a l'alfabetització. Aquestes dificultats poden comportar dificultats en l'aprenentatge, alteracions de participació social i menor rendiment acadèmic.
En adults, especialment en aquells amb presbiacúsia, les dificultats del TPAC afecten la comunicació efectiva i les interaccions socials, sobretot en entorns sorollosos o reverberants, incrementen la fatiga auditiva i la càrrega cognitiva necessària per entendre la parla. Aquestes dificultats poden derivar, a llarg termini, en un major risc de deteriorament cognitiu, dificultats en la mobilitat i risc d'accidents per dificultats en la localització auditiva.
En relació amb el marc que proporciona la CIF en les activitats i la participació, el TPAC incideix especialment en àrees com són la comunicació (d3) i l'educació en els diferents nivells (d810-d839).
El CLC recomana als professionals clínics, investigadors i estudiants realitzar recerques orientades a la creació de conjunts bàsics de categories de la CIF (Core Sets) que permetin identificar amb major precisió els elements en què incideix el TPAC.